2.2 Análisis, síntesis, resumen, paráfrasis.

Análisis:

Un análisis consiste en identificar los componentes de un todo, separarlos y examinarlos para lograr acceder a sus principios más elementales.[1] Un análisis es un efecto que comprende diversos tipos de acciones con distintas características y en diferentes ámbitos, pero en suma es todo acto que se realiza con el propósito de estudiar, ponderar, valorar y concluir respecto de un objeto, persona o condición.Existen análisis de todo tipo y cuando se habla de esta actividad puede hacerse referencia tanto a una práctica científica como a una social, a una que tiene un marco formal como a aquella que ocurre en la cotidianeidad de manera informal.[2]

Síntesis:

El concepto de síntesis tiene su origen en el latín synthesis y, según se cuenta, sus raíces más remotas se encuentran en un vocablo griego. El término hace referencia a la presentación de un todo gracias al destaque de sus partes más interesantes o sobresalientes. La noción de síntesis también se emplea de manera similar a resumen, ya que puede tratarse de la compilación de un texto u otra pieza. La síntesis de un material literario, por ejemplo, expresa sus ideas principales. El resumen, en cambio, es la presentación reducida y abreviada de todos los contenidos: “Tengo que presentar una síntesis de mi libro a la editorial”.[3]

Resumen:

El resumen consiste en reducir un texto de tal forma que éste sólo contenga cuestiones importantes, las cuales se caracterizarán por: fidelidad en las palabras, puntos importantes adecuadamente destacados y que exista conexión entre ellos. El resumen no solo es beneficioso porque estimula la capacidad de síntesis, sino que es también fundamental para mejorar la expresión escrita.[4]

Paráfrasis:

La paráfrasis es la explicación o interpretación amplificativa de un texto hecha por el lector del mismo en sus propias palabras. La paráfrasis, siempre y cuando esté acompañada de una bibliografía, es la forma legítima de utilizar ideas de otro autor. La paráfrasis es una herramienta muy útil debido a que al parafrasear puedes comprender mejor la fuente original.[5]

Habilidades del pensamiento crítico y creativo. Tarea 4

Observar:

Se define por la RAE como:  Examinar atentamente; mirar con atención y recato. [1]

El acto de observar es una circunstancia ligada al sentido de la vista, pero por extensión puede emplearse como “estar en percepción”.[2] Un ejemplo claro sería en el ámbito científico, donde la observación es el eje fundamental para estudiar los fenómenos de la naturaleza y la sociedad.

Imaginar:

Imaginar se define por el diccionario Oxford como: "Formar en la mente la representación de sucesos, historias o imágenes de cosas que no existen en la realidad o que son o fueron reales pero no están presentes."[3] La imaginación es una actividad mental que difiere de la representación y de la memoria pero que se relaciona con ambos de alguna forma.

Comprender:

La comprensión es un proceso de creación mental por el que, partiendo de ciertos datos aportados por un emisor, el receptor crea una imagen del mensaje que se le quiere transmitir. Para ello es necesario dar un significado a los datos que recibimos. Cuando utilizamos el termino "datos" nos estamos refiriendo a cualquier información que pueda ser utilizada para llegar a comprender un mensaje. Los datos pueden ser de diferente tipo: palabras, conceptos, relaciones, implicaciones, formatos, estructuras, pueden ser lingüísticos, culturales, sociales, etc.[4]

Discernir:

El acto de discernir es una virtud ligada a un juicio moral que permite al individuo valorizar si una acción es buena o mala. El discernimiento como juicio moral es la habilidad o capacidad que posee una persona para certificar o negar el valor moral de una determinada situación.[5]

Proceso de comunicación

Patología de la comunicación (Barreras)

Definición

Las barreras de comunicación son todos los factores que impiden la comunicación, ya sea deformando el mensaje u obstaculizando el proceso mediante el cual se realizan los procesos de comunicación. Se dividen en los siguientes tipos:

Barreras semánticas:

Son aquellas que se relacionan con el significado de las palabras; cuando el sentido de las mismas no queda claro, éstas se prestan a interpretaciones distintas de la original de parte del receptor, indicadas por su contexto cultural. Ejemplos: Uso de regionalismos, modismos o jerga.

Barreras fisiológicas:

Este tipo de barrera se debe a defectos fisiológicos del emisor o receptor, que impiden la emisión o recepción correcta de un mensaje. Tales defectos se pueden presentar en cualquiera de los sentidos, de forma total o parcial. Por ejemplo, una persona que requiere de lentes y no los tiene no es capaz de distinguir mensajes escritos con claridad.

Barreras psicológicas:

Son los factores mentales que impiden que una idea sea aceptada o comprendida.
Por ejemplo, la desconfianza del receptor hacia el emisor, fatiga o falta de concentración del receptor, timidez de parte del emisor.

Barreras físicas:

Son todas las deficiencias en el entorno o el medio que se utiliza para comunicarse.
Ejemplos: ruido en las líneas de teléfono, distancia, ruido ambiental y distractores diversos.

Barreras administrativas:

Son las que se originan dentro de las estructuras organizacionales y son producto de malas planeaciones. Ejemplos: Burocracia corporativa, falta de retroalimentación, falta de transparencia, uso excesivo o inadecuado del lenguaje técnico.

[Fuente]

Comunicación, según distintos autores.

Definiciones de comunicación: 

"Comunicación es el proceso por el cual un individuo entra en cooperación mental con otro hasta que ambos alcanzan una conciencia común." (Ricardo Noseda)

"Comunicación es la relación comunitaria humana que consiste en la emisión / recepción de mensajes entre interlocutores en estado de total reciprocidad." (Antonio Pasquali)

"Comunicación es el proceso de interacción social democrática basada en el intercambio de signos, por el cual los seres humanos comparten voluntariamente experiencias bajo condiciones libres e igualitarias de acceso, diálogo y participación." (Luis Ramiro Beltrán)

Fuente: Una pedagogía de la comunicación. Mario Kaplún. Página 65 (link)

Ejemplos de comunicación:

Comunicación fonética: Es aquella que se lleva a cabo mediante el uso de la voz. Ejemplos son el lenguaje y los diversos gestos guturales.

Comunicación icónica: Es la comunicación mediante el uso de imágenes. Por ejemplo, las señales de tránsito y los diagramas.

Comunicación kinestésica: Se realiza mediante los movimientos del cuerpo, por ejemplo las charadas o las señas con las manos.